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仙桃十一中校园文化建设规划暨“校园文化建设年”活动方案
时间:2010-12-17 来源: 作者:淡然一笑 浏览:8180
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2010年元月4日,市教育局在彭场镇实验二小召开校园文化建设座谈会,确定2010年为“校园文化建设年”。为进一步深入推进我校校园文化建设工作,提高办学水平,特制定如下规划和方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,按照全面推进素质教育的要求,贯彻落实科学发展观,以社会主义荣辱观为导向,以中小学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以构建“文明和谐校园”为目标,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进他们的全面发展和健康成长。

二、总体要求

校园文化要充分体现“高雅、特色、和谐”,做到硬化、净化、绿化、美化、亮化和具有一定的文化品味,实现每一寸土地都有管理的痕迹,每一处角落都有育人的功能。

()坚持高标准高品位,突出教育性。

校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展,培养适用于社会主义建设的优秀人才。力求精心设计以校园环境为载体的静态校园文化,使校园的每一块墙壁,每一个角落,每一处空地都具有教育作用,达到简洁、美观、高雅、大方,催人奋进。

(二)坚持师生共同参与,突出主体性。

校长是校园文化建设的培植者、引领者,教师和学生是校园文化建设的主体。要充分发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用,充分调动其主观能动性和创造性,努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围,让师生在参与中建设,在建设中受到熏陶和教育。

(三)坚持结合学校实际,突出特色性。

坚持科学规划,突出重点,分层推进,量力而行,紧密结合学校实际和师生思想实际,凸显学校的办学理念、发展目标和办学特色,扎实有序有效地推进校园文化建设。

三、主要内容

校园文化分为校园物质文化和校园非物质文化。物质建设主要是校园环境建设,非物质建设包括校园精神、文化氛围、规章制度和活动形式。  

(一)物质文化建设。

加强校园环境建设。建设整洁、优美、富有教育意义的校园环境,是校园文化建设的物质载体。校园环境包括布局规划,校园建筑,校园活动场所的绿化、净化、美化、硬化和所有教学设施设备等诸多方面。学校环境建设力求提高文化品味,科学规划,合理布局,在规范化、标准化建设的基础上,形成自己独特的文化风格,体现学校特点,突出文化内涵,强调自然和谐。

1、校园的净化。大力加强学校的卫生保洁工作,全面治理校园内的“脏、乱、差”现象,办公室、教室、实验室等教育场所,食堂、厕所等生活设施都要洁净,还要保持墙壁、宣传橱窗、文化标牌的整洁、有序。培养师生的环保意识和无乱扔纸屑、杂物行为,使校园始终保持干净整洁、文明和谐,成为师生工作、学习、休憩的理想场所。定期、不定期进行各种形式的检查评比,开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等评比活动,提升校园环境建设水平。

2、校园的绿化。以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景为主,花坛为辅,适当设置景点,点面结合、布局合理、搭配协调,营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。校园绿化提倡立体性和园艺化,提高绿化的文化品位。加强对绿化工作的目标责任制管理,组织师生定期对全校花草、树木进行修剪、养护,努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

3、校园的美化。学校的各种标牌设置力求美观、精致,走廊、过道和室内,饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画,或师生的书画、美工作品等,挖掘、保护校园内或校园附件的自然、人文景观,使学生耳濡目染,在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。

4、校园的语言文字。要大力推广普通话,使之成为校园语言。校园内使用文字要规范,如校风、校训、标语、警句等。保护环境、爱护绿化的各种提示牌尽量使用诗一般的语言,在提醒师生的同时,陶冶师生情操。

5、校园环境的知识化。充分挖掘学校的各种资源,融知识性与趣味性为一体,加强多方面知识的宣传与普及。通过板报、橱窗的科普宣传和校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里的学习园地、以及定期举办知识竞赛等方式,使学生在受到艺术美的熏陶的同时,学到丰富的知识。

(二)非物质文化建设。

1、努力培育学校文化精神。学校文化精神是校园文化的核心,是学校的灵魂,是育人目标的高度概括。学校文化精神不但是对学校传统的继承和发展,而且还应是时代精神的集中体现,表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标,突出表现在校风、教风和学风上。

⑴切实加强干部队伍建设。干部队伍是学校的核心要素,其素质的优劣直接影响着学校的办学方向、教育质量。要通过加强政治理论和业务学习,提高干部队伍的思想素质和业务水平,在品德、教学等各个方面成为教师的表率;要建立健全干部队伍管理制度,提高干部队伍依法办学、依规治教的意识,确保党和国家的教育方针政策能够执行到位,确保教育行政部门的政令畅通;要营造和谐、竞争的工作氛围,促进干部队伍不断自加压力,力求进步,围绕学校的工作目标而奋力拼搏。

2)大力加强校风建设。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。在认真总结提炼本校优良传统的基础上,努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。要通过一定的物质载体将校风表现出来,如通过创作校歌、班歌,编辑校报、校刊、校本教材,统一校服和制作校风宣传牌等形式,让师生耳濡目染,受到熏陶和激励,从而增强凝聚力和向心力。

3)努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格,是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。通过帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观,逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。学校一方面激励教师投身于教育研究和教育改革之中,促进教师之间更多的合作;另一方面,把教师列入学习者的行列,使教师认识到既有教的义务,又有自我学习的责任,把学校当作是自己和学生共同学习的场所,积极鼓励教师参加学历进修、岗位培训,征订教育刊物,组织形式多样的主题学习活动,定期编发教育信息,提高教师的理论修养和业务水平。

4)培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法,是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。教育学生树立远大的理想,并努力学好本领,狠抓养成教育。严格要求学生,使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。

2、建立健全各项规章制度。完善的管理制度是学校师生行为的准绳,是校园文化的重要内容和表现形式,是学校教育教学活动顺利进行和良好校风形成的根本保证。在完善修订原有制度的前提下,针对学校现状和今后的发展目标制定规范科学实效的管制制度,使学校各项工作有章可循,体现依法治教、依法治校精神。学校重大事项的决策和实施,做到按章办事、不徇私情,体现公平、公正、公开的原则。大力提倡民主管理、自主管理,体现以人为本的精神,形成既有统一意志,又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境,促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

3、积极开展校园文化活动。组织丰富多彩的校园文化活动,是校园文化建设的有效载体。按照学生身心发展规律,充分发挥学生个性特长,开展形式多样的校园活动。活动设计力求体现通俗性、高雅性、益智性和趣味性,突出学生的主体性和创造性;活动内容体现实践性和综合性。有利于培养和锻炼学生多方面的素质,再现和表现校园文化精神。

⑴从学校实际出发,组织好校园艺术、体育、科普、文化等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的活动。拓宽学生知识视野,培养学生活动技能,规范学生的言行,陶冶学生的情操,丰富学生的精神文化生活。

⑵从学校特点出发,积极开展第二课堂活动,定期组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队,举办文艺表演、举办校园音乐会、组织小制作比赛、举办运动会和才艺大赛等,给学生提供更多的表演机会,让学生体验到成功的喜悦,既丰富学生的课余生活,又让学生的个性特长得到充分的发展。

⑶精心组织各种学生集会,充分发挥其教育作用。学生集会包括校会、国旗下讲话、班会、团(队)会以及法定节日、传统节日、重大事件纪念日等,要根据不同集会的不同特点和要求,精心、规范地开展主题教育活动,使每一次集会都能够使学生激动不已,给学生留下美好的印象,受到启发和教育。

⑷积极开展日常行为规范和“三风”教育活动。围绕学习宣传《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》,进行班级、年级和学校的评比,积极倡导文明健康的校园行为,引导学生遵守纪律,努力培养良好的校风、班风和学风,引导学生树立健康向上的人生理想和情趣。

⑸组织开展好《节日·文化·人生》校本教材教育活动。充分利用自编的校本教材,通过主题班会、吟诗诵经等大力弘扬传统文化,培植浓厚的民族精神,激励爱国情感。

⑹充分利用学校阅览室、图书室和班级读书角,积极开展读书活动。努力办好学校图书室,在增加藏书量的同时,重视增加学生的阅读量,开放阅览室,尽量安排阅览课。最大限度的提高图书使用率。积极引导教育学生多读书、读好书,培养良好的读书习惯,利用讲座、演讲、征文、校园读书周(月)等形式,推动学生读书活动的开展,丰富学生的精神世界。

⑺多渠道开展教育活动,促进校园文化建设。充分发挥校园广播站和校园网络等媒体作用,有效地促进校园文化建设。

四、工作措施

(一)加强领导,明确职责。

成立校园文化建设领导小组,全面组织领导校园文化建设工作。同时要根据目标任务,明确责任,加大投入,强化监督检查,确保校园文化建设工作的顺利进行。

(二)全员参与,营造氛围。

校园文化建设是一项系统工程,涉及到学校的方方面面和各个层次。要精心制定方案,强化落实措施,动员广大师生投入到活动中去,充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用,使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的积极效果。

(三)科学规划,确保实效。

根据学校、学生情况在市教育局有关会议精神的指导下,制定校园文化建设总体规划,然后分工负责、分步实施,确保收到实效。

五、工作安排

132日,制定《十一中学校园文化建设规划暨“校园文化建设年”活动方案》。

237日,召开班主任会议,布署新学期班主任工作,提出新学期班级建设的工作目标为:文化班级、质量班级、文明班级、和谐班级。

3310日,召开班主任会议,根据学生年龄特征和本班实际拟定班歌、班风、班训。

43月中旬,在初中部教学楼安装LED电子显示屏。

5312日,开展“植树节”主题班会课展示活动。

63月至4月,按照教育局要求,组织好“教学常规管理月”活动。

73月下旬,召开全校学生家长会。

84月中旬,统一校服。

94月,小学、初中部组织学生开展读书、演讲比赛初赛活动,5月中旬进行竞赛。

1045日,开展“清明节”主题班会课展示活动。

11520日,组织全校学生开展《节日·文化·人生》校本教材知识竞赛、作文竞赛活动,并将优秀习作结集出版。

12531日,举办班歌比赛暨春季运动会,庆祝“六一”儿童节。

139月,开展“教师节”主题班会课展示活动。

1410月,开展“国庆节”、“中秋节”主题班会课展示活动。

1511月,开展学生冬季长跑启动仪式和学生冬季运动会。

1612月,开展文明班级、文明学生评比活动。

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